My-thoughts-zhenghua

我的一些感触和思考

我喜欢的几个观点

• Big things have small beginings. 出自《异形前传:普罗米修斯》. 我的解读是：任何伟大的发明、创举，都是从一些小的idea开始的。永远不要小瞧自己，总是相信自己。
• 科研上的重大突破，一定是多年思考、积累的结果，有时候孤独也是必须经历的状态。
• 开心的工作，充满热情，多关注事情积极的一面。
• 做一个有趣的人。
• 尊重别人和自己的不同，一个人永远无法设身处地的为另一个人着想，不要把自己的意愿（即使再善意）强加到别人身上。

关于读书的一些观点或思考（2020.9.3）

• 读书不是为了改变自己，而是为了让自己对世界、对周围了解得更多，减少无知导致的愚昧。从这一点上讲，读书和教育的作用很相似。
• 选择读书，而不是读新闻、看朋友圈、刷微博，是因为”不希望自己的生命被很多随机事件浪费“。引号中这句话是从哪看到的、听到的？具体记不清楚了，是《个体社会》中一个老人说的，还是毛姆短篇小说选中的一句话？感觉说的很妙。。
• 读书最幸福的几个方面：有无穷的书供你看；有的书值得看很多遍，不同年龄阶段看感受不同，等快遗忘的时候重读一本书感觉很棒，就像和一个老朋友见面；一本书可以看很久，因此幸福感也可以持续很久（相对于电影）；不喜欢的、三观不合的书，丢到一边就好；可以跳着看，想怎么看怎么看；...
• 读书的几个误区：拿起一本书，必须从头到尾看完，否则就说明自己没毅力（BTW，不要轻易买书，只有值得读第2遍、第3遍的书才值得买）；如果一本著名的书自己不喜欢看，就说明自己不行
• 我最近发现同时看几本书的感觉很棒，一个作者说话听累了、烦了，就换一本。这样也可以留给自己思考的时间。
• 法国人Charles Dantzig专门写了一本《为什么读书》，挺有趣的。

严格要求，把握底线 （2020.9.12）

我觉得人的个性、自由自主意识对于创新非常重要。因此制定规则的时候，我强调可以根据个人的需求，定制规则。但是最近的一些经历、读的书、看的电影（卡特教练）让我有了不同的想法。严格要求，把握底线。

我的2点底线

1. 日志、周志、月报要认真写。写不好就重写。如果重写还写不好，就算缺日志，然后按照规则处理。
2. 保证工作进度（实验、论文写作、项目）。如果进度缓慢，又不思进取，还搞什么？如果对idea不感兴趣，早点说，早点换；如果对课题不感兴趣，早点说，早点换；再不行，换导师，别耗着，我受不了。

• 上述两点如果做不到，趁早换导师。我的性格不允许我把学生放羊，因为每一个学生背后都是一个家庭。作为我的学生，就一定要达到我的底线。
• 签到制度，如果你能保证实验、论文、项目进度，可以灵活一些，定制规则。比如有些同学工作比较晚，可以适当推迟签到时间（例如统一调后半小时）。
• 进度慢的同学，反而要更严格要求，要减少请假、双休的次数，具体情况具体定。

老师的职责（更详细的讨论请看我的个人主页中的学生规则）

• 导师的主要职责是根据自己的经验、知识去指导你做工作。
• 老师不一定清楚细节，也没有义务帮你想解决方案，这些都是你的事情。否则，还不如老师自己做算了（哪有那么多精力）。
• 硕士研究生阶段，老师最基本的职责：根据项目、学术研究的情况，确定一个合适的题目，平时跟你讨论如何解题、带你入门、在你遇到问题的时候和你讨论（前提是你得讲清楚）、你把论文写好从审稿人角度给你提意见、等等。

学生的职责

• 全力以赴做工作。时间久了是能感觉到的：哪些同学是120%工作，哪些是100%，哪些是80%。有些同学50%的精力投入都达不到。
• 老师给的idea，抓紧做出来，无论成功与否。谁能保证idea就一定好使呢？科研本来就存在很多的不确定性。越有挑战的idea，失败的几率越大。不努力，不前紧后松，行吗？一个idea做个一年，失败了怎么毕业？fast fail，再好的idea，也应该在3个月（最好是1个月）之内看到初步结果，明确是否有效。
• 把事情讲清楚，遇到问题自己尝试解决，实在解决不了，给出一些方案，讲给老师，老师帮着分析
• 绝对不是把问题抛出来，让老师帮你想办法。老师可以偶尔为之，但这绝不应该是老师的职责。老师如果总是这么做，对于学生的独立性培养也不好

怎么读研究生 （2020.9.4）

• 硕士生3年，1年上课（算半年）；1年找工作、写毕业论文（基本做不了啥了）；实际专注课题的时间很少。可以自己算一下。

• 研究型硕士生只要能做好一个idea，做透，就可以了。
• 工程型硕士生只要能做好一个任务，把系统做好，就可以了。

• 要做好一个idea或者任务，都需要花大量的精力去调研、思考、实验、分析、总结、写作、交流等等。

• 但是，如果研究生期间只做一个idea或任务，显然太亏了。毕业的时候会发现视野太窄、了解的东西太少。那么怎么做呢？
  • 最有效的办法是：多关注身边人的工作，主动去了解，扩大知识面。最起码应该知道问题的定义是什么，输入输出是什么，基本的解决方法是什么。看书、看论文，有些东西很难搞清楚。身边人的工作，就不一样了，肯定能问清楚。还有一点，身边人能做出来的东西，给足够的时间，自己也一定能（或者应该）做出来。大家在知识基础、编码方面差距不会很大，如果确实搞不清楚，可能是身边人自己对自己的工作理解不深入，或者讲不清楚，另一个可能就是自己不够努力，或者还没找到窍门（悟）。
  • 参与到身边人的工作中，即使论文不挂名也值。
  • 如果特别有兴趣，也有余力，可以深入理解、重现身边人的工作。身边人的大部分工作，只要了解基本的东西就够了。

• fast fail原则
  • 我读博的时候看到这个原则，十多年了，仍然很认同
  • 10个idea，好使的可能只有1个，甚至没有。要尽可能尽快验证idea。
    • 不要太关注细枝末节。
    • 快速做出baseline，用别人的代码是最好的。要和state-of-the-art结果比较。baseline不一定要达到sota，但是和别人论文中的可以公平比较的方法（比如都不用词典、不同无标注数据）相比，不能太弱。
    • 用最简单、最笨的办法实现自己的想法（代码效率、代码的优美等无安全可以不考虑）
    • 写任何代码，都要尽力尝试验证正确性。
  • 果断放弃不好的idea。有些idea不需要进入验证阶段，在讨论、思考阶段就可以放弃了。不要盲目维护自己的idea，认真思考其不work的原因。
  • 花很久时间做一个鸡肋idea，就是浪费生命。我读博期间，曾经花了1年半做一个鸡肋idea。

• 当编码能力到一定程度后，表达能力就至关重要。如何提高表达能力呢，即如何把事情给别人讲清楚呢？要做到1分钟能讲；5分钟也能讲；30分钟也可以讲。
  • 多给别人讲，珍惜每一次机会，尤其是做报告的机会。
  • 好好总结。写好每一次日志、周志、月报。肯花时间去总结
  • 珍惜每一次写论文的机会，一遍一遍的改

• 独立思考和想idea的能力
  • 只有一个办法：多思考
  • 要严谨，不断锤炼。
  • 表达能力和独立思考能力是紧密相关的。表达不清楚，通常也是因为思考不到位。