“Writing-2024-fall”的版本间的差异
跳到导航
跳到搜索
| （未显示2个用户的14个中间版本） | |||
| 第24行： | 第24行： | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | == 2024.12.11 | + | == 同学们期末的课程建议 == |
| + | |||
| + | * 文字总结上课内容，否则会感觉凌乱。【2025年完成】 | ||
| + | * 增加实践，同时及时给学生反馈（读论文、改论文、审稿等）。 | ||
| + | ** 提前把资料发给学生，让同学先自己做；然后课上讲解。【认真的同学会提前做的，会有收获的；注意不要过分增加同学的课外负担】 | ||
| + | * 多一些论文写作方面的讲评：写得好的论文、写得不好的论文都要有 | ||
| + | * 同学做报告的机会更多一些。如果某同学PPT讲得不好，可以早点叫停，跳过，或者邀请其他同学重讲。 | ||
| + | * 讲解论文的筛选：过于专业、需要很多专业知识的论文不要讲，实在要讲，就把基础知识讲清楚，并且论文的核心贡献比较大、比较容易讲清楚。 | ||
| + | * 所有同学都写一下“本学期课程收获、未来课程建议” | ||
| + | |||
| + | <nowiki> | ||
| + | 学生的原话（摘抄）： | ||
| + | |||
| + | 继续维持论文讲解的活动，学生上去讲解论文。希望可以增加一个环节，就是老师发一篇很值得大家读的论文在群里面，给大家一个礼拜或者两个礼拜左右的时间，让学生自己先读一读论文。然后老师在课堂上带着大家读这篇论文，通过言传身教的方式告诉科研小白应该如何去读一篇论文，如何去读懂和筛选自己要读的论文。 | ||
| + | |||
| + | 希望以后的课程，老师能够在课上分享一篇写作非常漂亮的论文，通过这篇样例论文，来分析如何写好一篇论文。 | ||
| + | |||
| + | 可以指定一些各领域的基础论文。比如NLP的Transformer，Bert；视觉的GAN，diffusion。这种一般属于某个领域的必看论文，知识的接收相对而言可能会更有效一些。或者一些“奇淫技巧”，微调之类的技术论文相对而言专业性没那么足同时也对科研有帮助， | ||
| + | |||
| + | 作报告的机会能不能多一点，我觉得课程后期的没讲好可以随时请下去的方式挺好的，可以让明显有问题的同学再打磨一下自己的报告，也让其他同学有了作报告的机会。 | ||
| + | |||
| + | 可以多添加一些论文审稿的过程，让同学们站在审稿人的角度考虑自己的文章应该怎么写。课上的论文审稿是李老师全程带着大家走了，大家真正的独立思考不会太多。建议可以通过某次课堂作业，给定一个审稿意见模板和待审文章，让大家在课堂上独立进行审稿并上交审稿作业，然后再统一的对论文进行审稿讲解，强化大家的印象和写作概念。 | ||
| + | |||
| + | 可以适当安排多一点论文批注/批改实操课，或者把对每句有什么问题需要修改的试卷适当变成作业，并在课上简单讲讲，这样的内容同样也很吸引人，但是占总体课程内容占比较少，可以适当增加 | ||
| + | |||
| + | 关于未来课堂的建议，我觉得老师可以多拿一些经典的论文作为上课讲课的材料，老师上课虽然会写一黑板的内容，但是基本就是老师想到什么就写了什么，我知道这是因为老师经验比较丰富所以可以很快地思考并板书。但是作为学生，我还是希望老师可以有更多的论文材料，来给我们看看，比如讲related work、introduction等内容的时候，可以拿一些好文章的例子来给学生看看，当然我记得老师也讲过一些当前学生在完成的内容，以此为例。但是我还是觉得比较少，而且也没有什么比较正面的例子，基本都是挑毛病，有时候还是希望能看到一些比较好的论文写作，来学习一下。 | ||
| + | |||
| + | 讲PPT、且合格的同学可以不要写读书笔记，但要跟我们一样要写本学期课程收获；未来课程的建议。这样他们也可以花点时间来回顾总结这一学期的上课的内容。</nowiki> | ||
| + | |||
| + | = 上课板书 = | ||
| + | |||
| + | == 2024.12.25 Lesson 14 == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | File:Writing-2024-fall-course14-image1.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | * 学术规范（造假、抄袭） | ||
| + | * 硕士如何做研究、如何写学位论文 | ||
| + | * 博士如何做研究、如何写学位论文 | ||
| + | |||
| + | == 2024.12.18 Lesson 13 == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | File:Writing-2024-fall-course13-image1.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | * 如何写相关工作（related work） | ||
| + | * 如何写东西，让不同层次的人都能看懂 | ||
| + | |||
| + | == 2024.12.11 Lesson 12 == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| 第30行： | 第80行： | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | * 如何写abstract、conclusion | ||
| + | * 如何确定title | ||
| − | == 2024.12.4 | + | == 2024.12.4 Lesson 11 == |
<gallery> | <gallery> | ||
| 第37行： | 第89行： | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | * | + | * 如何写introduction |
| + | * 如何讲故事、为什么要讲故事 | ||
| + | |||
| − | == 2024.11.27 | + | == 2024.11.27 Lesson 10 == |
<gallery> | <gallery> | ||
| 第48行： | 第102行： | ||
* 如何写实验 | * 如何写实验 | ||
| − | == 2024.11.20 | + | == 2024.11.20 Lesson 9 == |
<gallery> | <gallery> | ||
| 第58行： | 第112行： | ||
* 关于自律 | * 关于自律 | ||
| − | == 2024.11.13 | + | == 2024.11.13 Lesson 8 == |
<gallery> | <gallery> | ||
| 第66行： | 第120行： | ||
如何做实验、写实验（part 1) | 如何做实验、写实验（part 1) | ||
| − | == 2024.11.6 | + | == 2024.11.6 Lesson 7 == |
如何做研究：an important journal（2011年博士期间的思考） | 如何做研究：an important journal（2011年博士期间的思考） | ||
| 第74行： | 第128行： | ||
[https://github.com/AmyIvan/RepE 艾禹名同学github项目地址] | [https://github.com/AmyIvan/RepE 艾禹名同学github项目地址] | ||
| − | == 2024.10.30 | + | == 2024.10.30 Lesson 6 == |
<gallery> | <gallery> | ||
| 第80行： | 第134行： | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | == 2024.10.23 | + | 如何写 methods |
| + | |||
| + | == 2024.10.23 Lesson 5 == | ||
PPT：什么是做研究、如何做研究（part 2) | PPT：什么是做研究、如何做研究（part 2) | ||
| − | == 2024.10.16 | + | == 2024.10.16 Lesson 4 == |
<gallery> | <gallery> | ||
| 第94行： | 第150行： | ||
总结：如何写论文笔记、如何讲报告 | 总结：如何写论文笔记、如何讲报告 | ||
| − | == 2024.10.9 | + | == 2024.10.9 Lesson 3 == |
<gallery> | <gallery> | ||
| 第102行： | 第158行： | ||
如何学英语？为什么要终生学英语？ | 如何学英语？为什么要终生学英语？ | ||
| − | == 2024.9.25 | + | caution |
| + | |||
| + | 尼采说：“The man who has a why to live for can bear almost any how.”（英文翻译版） | ||
| + | |||
| + | == 2024.9.25 Lesson 2 == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| 第110行： | 第170行： | ||
怎样做报告？ | 怎样做报告？ | ||
| − | == 2024.9.18 | + | == 2024.9.18 Lesson 1 == |
<gallery> | <gallery> | ||
2025年9月21日 (日) 15:48的最新版本
专业写作（学硕、博士） 李正华
- 学生：2024博士2024硕士
- 助教：谈川源
- 时间：星期三 6-8 14:00-16:40 (从第三周开始上课) 14:45休息5分钟；15:35休息20分钟（实际会休息5分钟）
- 地点：文成楼101
1 08:00-08:45 2 08:50-09:35 3 09:55-10:40 4 10:45-11:30 5 11:35-12:20 6 14:00-14:45 7 14:50-15:35 8 15:55-16:40 【15:40第三节课，通常16:25下课】 9 16:45-17:30
计划教学大纲
同学们期末的课程建议
- 文字总结上课内容，否则会感觉凌乱。【2025年完成】
- 增加实践，同时及时给学生反馈（读论文、改论文、审稿等）。
- 提前把资料发给学生，让同学先自己做；然后课上讲解。【认真的同学会提前做的，会有收获的；注意不要过分增加同学的课外负担】
- 多一些论文写作方面的讲评：写得好的论文、写得不好的论文都要有
- 同学做报告的机会更多一些。如果某同学PPT讲得不好，可以早点叫停，跳过，或者邀请其他同学重讲。
- 讲解论文的筛选：过于专业、需要很多专业知识的论文不要讲，实在要讲，就把基础知识讲清楚，并且论文的核心贡献比较大、比较容易讲清楚。
- 所有同学都写一下“本学期课程收获、未来课程建议”
学生的原话（摘抄）： 继续维持论文讲解的活动，学生上去讲解论文。希望可以增加一个环节，就是老师发一篇很值得大家读的论文在群里面，给大家一个礼拜或者两个礼拜左右的时间，让学生自己先读一读论文。然后老师在课堂上带着大家读这篇论文，通过言传身教的方式告诉科研小白应该如何去读一篇论文，如何去读懂和筛选自己要读的论文。 希望以后的课程，老师能够在课上分享一篇写作非常漂亮的论文，通过这篇样例论文，来分析如何写好一篇论文。 可以指定一些各领域的基础论文。比如NLP的Transformer，Bert；视觉的GAN，diffusion。这种一般属于某个领域的必看论文，知识的接收相对而言可能会更有效一些。或者一些“奇淫技巧”，微调之类的技术论文相对而言专业性没那么足同时也对科研有帮助， 作报告的机会能不能多一点，我觉得课程后期的没讲好可以随时请下去的方式挺好的，可以让明显有问题的同学再打磨一下自己的报告，也让其他同学有了作报告的机会。 可以多添加一些论文审稿的过程，让同学们站在审稿人的角度考虑自己的文章应该怎么写。课上的论文审稿是李老师全程带着大家走了，大家真正的独立思考不会太多。建议可以通过某次课堂作业，给定一个审稿意见模板和待审文章，让大家在课堂上独立进行审稿并上交审稿作业，然后再统一的对论文进行审稿讲解，强化大家的印象和写作概念。 可以适当安排多一点论文批注/批改实操课，或者把对每句有什么问题需要修改的试卷适当变成作业，并在课上简单讲讲，这样的内容同样也很吸引人，但是占总体课程内容占比较少，可以适当增加 关于未来课堂的建议，我觉得老师可以多拿一些经典的论文作为上课讲课的材料，老师上课虽然会写一黑板的内容，但是基本就是老师想到什么就写了什么，我知道这是因为老师经验比较丰富所以可以很快地思考并板书。但是作为学生，我还是希望老师可以有更多的论文材料，来给我们看看，比如讲related work、introduction等内容的时候，可以拿一些好文章的例子来给学生看看，当然我记得老师也讲过一些当前学生在完成的内容，以此为例。但是我还是觉得比较少，而且也没有什么比较正面的例子，基本都是挑毛病，有时候还是希望能看到一些比较好的论文写作，来学习一下。 讲PPT、且合格的同学可以不要写读书笔记，但要跟我们一样要写本学期课程收获；未来课程的建议。这样他们也可以花点时间来回顾总结这一学期的上课的内容。
上课板书
2024.12.25 Lesson 14
- 学术规范（造假、抄袭）
- 硕士如何做研究、如何写学位论文
- 博士如何做研究、如何写学位论文
2024.12.18 Lesson 13
- 如何写相关工作（related work）
- 如何写东西，让不同层次的人都能看懂
2024.12.11 Lesson 12
- 如何写abstract、conclusion
- 如何确定title
2024.12.4 Lesson 11
- 如何写introduction
- 如何讲故事、为什么要讲故事
2024.11.27 Lesson 10
- 中文论文写作常见文字错误
- 如何写实验
2024.11.20 Lesson 9
- 实验目录设计
- 实验过程记录 do-good-research-write-good-paper
- 关于自律
2024.11.13 Lesson 8
如何做实验、写实验（part 1)
2024.11.6 Lesson 7
如何做研究：an important journal（2011年博士期间的思考）
2024.10.30 Lesson 6
如何写 methods
2024.10.23 Lesson 5
PPT：什么是做研究、如何做研究（part 2)
2024.10.16 Lesson 4
PPT：什么是做研究、如何做研究（part 1)
总结：如何写论文笔记、如何讲报告
2024.10.9 Lesson 3
如何学英语？为什么要终生学英语？
caution
尼采说：“The man who has a why to live for can bear almost any how.”（英文翻译版）
2024.9.25 Lesson 2
怎样做报告？
2024.9.18 Lesson 1
课程介绍
如何写论文笔记？
如何听报告？